李子勋写过一本书，书名叫陪孩子一起长大，书里写了许多案例，主要是讲面对孩子成长中的许多问题，家长如何去认识和应对，书中智慧之处点点皆是，会对孩子的成长起到许多指导作用。但从另一个方面来讲，家长与孩子之间的互动，其实也象治疗师和求助者之间的互动一样，是一个互惠的过程，在孩子成长的过程中，家长也在发生着脱变，从某一个方面来讲，家长的脱变过程的好坏，决定着孩子成长空间的大小。比如：
孩子让我们变得更宽阔。孩子犯错了，这是家长惩罚孩子时最常用的借口，为什么要惩罚孩子，因为孩子犯错了，什么是错，什么是对，每个家长的认识又是不同的，或者每个家长的尺度是不同的，或者讲，是家长的认识程度决定着孩子的行为范围，那么我们似乎可以问一句，家长就一定是对的吗？是孩子错了，还是我们的标准错了，是孩子玩得太过了，还是我们的心胸太狭隘了，观念太死板了，照这样下去，我们似乎也应该问，是孩子需要修正自己的行为，还是作为家长的我们需要拓展我们的观念与心胸，每一个家长都需要问一问这个问题。当然，我也不是一味地让家长去反思，而不给孩子设立边界，事实上，家长也得反思，同时，也要规范孩子的行为，这两者都要进行，但并不是设立死板的标准，什么是对的，什么是错的，比如孩子打人，我们不能片面地认为打人就是错的，每当发生这个事情时，要和孩子进行交流，问一问孩子为什么会打人，暴力并不一定是坏事，特别是对于男孩子，他是一种力量成长的必然表达方式，如果你从小就扼杀了男孩子这种攻击天性，当他长大后面对自已的亲人突然遭受到不法的侵袭时，却不能进行合理地反抗，这不能不说是家长害了孩子，我们所能做的是把孩子的善与恶平衡起来，给他装上一个有效的阀门，而不是把他的恶阉割掉。没有恶的的孩子是一个没有能量的生命。所以面对孩子的每一次“违规”时，多问问孩子为什么，多问问自己是孩子做错了，还是自己要求太死板了，多和孩子交流一下，他为什么这样做，多探讨一下，这样做的原因，能不能换一种方式来表达自己，这样，孩子会建立一种弹性的是非观念，而不是一种非对即错的人格障碍理念。同时呢，在和孩子交流的过程中，我们也会进一步看到，自己成长的过程又是一个多长可悲的过程，我们被社会规范成一个没有手没有腿，没有大脑，没有欲望的行尸走肉，用这种没有生命的东西去规范一个充满活力的生命，是孩子错了，还是我们错了，是我们在教育孩子，还是孩子在拯救我们的生命，这是一个问题，值得每个人去思考。
孩子在重塑我们的人格。空间问题其实就是关系问题，在我们的关系里，家长占有多少的话语权，我们每个家长都可以画一个力量图，在家里，爸爸占有多大的话语权，妈妈多少，孩子多少，画下来我们会惊讶地发现，孩子一般都会处于一个很弱的地位，也就是他只有承受的位置，而没有表达的位置，有几位家长能静下心来听一听孩子的表达，他的需求，更准确地表达就是，有几位家长理解孩子的真正需求。示弱，让权，这是教育孩子给我的启示，为什么在西方青春期逆反显得并不是多大的问题，因为他们的孩子从出生就一直在“逆反”，他们有表达自己的权力，没有人去压抑他们。而我们的孩子，从小就是一个家长欲望和遗憾的蓄水池，无论好的坏的全往里倒，而且孩子还不能渲泄，一但闹一下，顽皮一下，这就是学坏，是不得了的事情，一但当孩子长到可以自己表达自己的时候，那么，他的反抗就显得尤其强烈，这就是我们发现越是小时候乖的孩子，一但到了青春期，反抗得让人无法理解，无论家长是对是错，他都不听，都要攻击。其实青春期就是一场革命，就是孩子反对家长这一暴君的革命，许多孩子会赢，但代价太惨了，搞得父母人不象人鬼不象鬼的，一见孩子腿就抖，其实，我们完全可以把青春期作为一场变革而不是一场革命暴动来对待，关键在于，我们在孩子的成长过程中，是作为一名暴君还是一名民主共同的执政者，是慢慢让权，还是大权独揽。面对一些说一不二的家长，我会经常这样劝他：在江湖上混，迟早要还的，你现在打他一顿，将来他会还你被暴打十顿的感觉，当然有时并不一定是通过攻击身体来实现。所以，孩子成长的过程中，爸爸会越来越变弱，越来越让权，因为在你们的空间里，你占据的地方越小，孩子成长的空间就越大，当然，这时的男人女人也会变得越来越成熟，人格越来越完善，从这个角度来讲，是孩子治疗着我们。
孩子帮我们学会沟通。人与人最大的矛盾产生于无效的沟通，所以千万不要把孩子毁于我们无力的沟通上。在孩子成长的过程中，我发现一个特有趣的现象，孩子和孩子在一起，你发现他们讲着另一种语言，这种语言对于我们成人来讲，简直就是残章断句，但他们却沟通得十分好，显得十分和谐。我们经常会责备孩子，“你为什么不听话”，其实，不是孩子不听话，是孩子根本就听不懂我们讲的话，从另一个角度来讲，就是我们根本就不理解孩子世界的语言，这样讲来，与孩子无法有效沟通是我们之错还是孩子之错。沟通是全方位的，特别对于孩子，他们还不善于利用成人世界的语言、理性和逻辑，他们更善于用表情，行为来表达自己，甚至用疾病来表达，作为家长，我们一定不能固守着成人世界里的沟通法则，一味地坚持着语言的范围，而忽视了孩子沟通方式的特点。如果想做一个好的家长，那么要学会进入孩子的语言世界，一岁之前看表情，听哭声，一岁之后看行为，他生气了会摔东西，高兴了会眉飞色舞，一岁半之后，孩子的语言能力发展起来了，这时单字词、双字词慢慢地发展起来，这时我们就要听他讲话了。这时更重要的是我们要进入他的语言系统，比如，这时孩子的世界是万物有灵，因此，我们在和他交流的过程中，附与任何事物以生命。比如，这时孩子的偶像是各种动画形象，我们可以把自己的要求，通过动画人物的嘴来表达出来。到夏天时，孩子需要补充水分，但孩子特不喜欢喝白开水，于是在看了一部动画片葫芦娃之后，大受启发，里面有几个小葫芦娃，拼命地喝水想快快长大，然后去救被妖怪抓走的爷爷，因为，每次喝水时，都会告诉孩子们，爷爷被妖怪抓走了，你们要快点喝水，长大后去救爷爷，有了这个英雄的意像后，小家伙们的喝水行为与偶像葫芦娃的英雄行为挂在了一起，小家伙喝水的问题自然解决了。还比如，以前给孩子讲故事，孩子总是不喜欢听，后来发现，我是用成人的语言给他讲故事，于是进行了改变，如果白天，就尽量动员所有的人一起把故事演出来，比如我们就演过白雪公主，妈妈扮演巫婆，姐姐扮演白雪公主，而儿子当然当王子了，小家伙乐此不疲，因为他们这时的空间感觉能力远远胜于理性理解能力。到了晚上，睡前故事时，爸爸就得编了，把儿子知道的所有的形象进行组合，比如天线宝宝、米奇、高登、托马斯、小飞侠、奥特曼，当然最主要的也是最重要的角色就是把儿子也加进去，因为在他的世界里，这些形象都是存在的，而且和他在一起时，会让他更感兴趣。当然故事要以温和的基调展开，除非你不想让你的孩子入睡。经过几年的锻炼，你会发展你的沟通能力会大大提高，能理解的你能理解，不能理解的你也能理解了。
人的一生其实就是一个不断被伤害又不断被拯救的过程，我们从小被不正当的教养方式所伤害限制，到了青春期时，我们开始独立革命，革命胜利了之后，许多人却失去了生活的方向，没有办法只好再次选择自己的主子，可以是生活，可以是他人，但绝不是自己。因为我们从小就被当成奴隶一样养育，自由对于我们来讲反而是一种毒害，就象从高原上下来的人，那么多的氧气没有益处。而革命失败的人，会继续自己奴隶的生活。还有一种人，革命胜利后走上了自我拯救的过程，一点点走向人格的完善，当你拥有孩子时，请记住这是上天赐给你的最完美的治疗师，面对他的完美，你不得不反思自身的不足，面对他的至柔，你不得不无条件地接纳，他会启开你儿时阴暗的潜意识，让他重见光明，为你的人格成长提供充足的养料。因此，感谢你的孩子吧，感谢上天赐矛你的这个完美的治疗师。
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