[首届世界家风大会·滚动]犹太民族的“家风建设”引人瞩目

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龙头管理员 • 2018-5-16 11:54

摘要: 硕果网北京5月16日讯（文/龙头摄影/周宗贵）5月16日上午，首届世界家风大会迎来以色列教育部原学监芭提雅·巴列夫，她以《家在孩子教育中担任的角色》为题，向与会嘉宾介绍犹太民族的家风家教主要特点，并为中国朋 ...

硕果网北京5月16日讯（文/龙头摄影/周宗贵）5月16日上午，首届世界家风大会迎来以色列教育部原学监芭提雅·巴列夫，她以《家在孩子教育中担任的角色》为题，向与会嘉宾介绍犹太民族的家风家教主要特点，并为中国朋友贡献智慧建议。

5月16日上午，以色列教育部原学监芭提雅·巴列夫在首届世界家风大会演讲

自古至今，犹太民族与中华民族一样高度重视家风建设。作为首届世界家风大会，犹太民族的“家风建设”备受关注。以色列教育部原学监芭提雅·巴列夫芭提雅·巴列夫表示，童年早期的经历和学习，对孩子成年后的生活有巨大影响，也影响着他对周围世界的看法。但教育内容必须考虑儿童的年龄、发展水平、积累的经验和知识。芭提雅·巴列夫坦言，犹太民族非常重视教育，但由于很长时间没有自己的国家，所以家庭教育是犹太文化延续的重要途径。在犹太圣经和经典中，教育原则已经被视为上帝的戒律。

芭提雅·巴列夫认为，开展家庭教育，巩固家庭内部联系非常重要。要加强家庭成员之间的相互了解，从家庭的照片当中精心制作一个家庭相册，准备一个“家庭树”，并且让孩子们熟悉家庭的历史、成员，家庭成员的家乡以及职业，培养家庭成员之间持久的良好关系，要强调父母对子女的义务和子女对父母的义务，有家庭独特的习俗、食物和活动。

芭提雅·巴列夫特别建议把父母教育纳入教育体系。她说，当孩子进入教育体系，需要建立父母和教育体系的共同责任，因此，必须相互配合。父母参与教育制度，将有助于孩子全面发展，学习知识，获得教育、社会和情感的发展，父母要参与孩子每个年龄阶段不同的成长需求，每个阶段以不同的方式进行参与，父母和教育工作者之间需要密切合作、相互信任和尊重。这种信任不是天生的，需要共同努力和发展。因此，对孩子的教育要协调双方期望，并确定家长和老师的责任非常重要。

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